Evaluasi Kemampuan Berbicara (Maharoh Kalam)

Kisi- Kisi Evaluasi

A. Identitas Mata Pelajaran

Mata Pelajaran            : Bahasa Arab                                      Maharoh          : Kalam

Kelas/Semester            : XI/1, MA                                          Tema               : الصحة

Standar Kompetensi   : Berbicara mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang Kesehatan.

بالحب أتيتك

بالحب أتيتك يا ربي
لم أشرك غيرك في حبي
آه .. دعوتني لتغفر ذنبي
لبيتك .. بعقلي وقلبي
دعاني رسولك أحمد

لمنهج طويل أوحد

Slip Story Sebagai Media Pembelajaran Bahasa

Media Pembelajaran adalah hal yang terbilang penting untuk menunjang pembelajaran dan agar siswa tidak terasa bosan dalam kelas pembelajaran. Media pembelajaran bahasa ini di sebut slip story yang bisa melatih keempat keterampilan berbahasa (Maharoh) sekaligus apabila media ini diterapkan dengan benar. Media yang dalam aplikasinya dalam bentuk permainan ini sangat cocok diterapakan untuk anak-anak usia pembelajar dari dasar hingga lanjutan. Selain itu media yang memungkinkan kompetisi antar penggunanya ini akan lebih memberikan dorongan semangat bagi siswa. langsung saja berikut manual petunjuk teknis media pembelajaran ini:

أحزان قلبي

أحزان قلبي لا تزول ۞ حتى أبشر بالقبول
و أرى كتابي باليمين ۞ وتقرعيني بالرسول 

أحزان قلبي
نيران قلبي في اشتعال ۞ من خوف ربي ذي الجلال
فارحم وسامح يا كريم ۞ واغفر ذنوبا كالجبال
أحزان قلبي
والعين تبكي في خشوع ۞ من خشية بين الضلوع
لله رب العالمين ۞ القلب وما في الضلوع
أحزان قلبي
يا ربي قد أكرمتني ۞ باللطف قد عاملتنا
رغم الخطايا والذنوب ۞ فارحم بجودك ضعفنا
أحزان قلبي
القلب دوما في سقام ۞ مالم يجاهد الطغاة
سنقاتل الكفر الدخيل ۞ ونعيد للأرض السلام

إله الكون

إله الكون سامحنني يا رحمن
إله الكون سامحني يا رحمن
رجاء الروح يرجو العفو والغفران
رجاء الروح يرجو العفو والغفران
بعيد عنك أضناني غوى النسيان
أتيت إليك فاقبلني أيا رحمن
مضيت بدنيا يا أجنى بما أمرت به نفسى
عصيت ولكن في ظني رب غفور للنقص
سمعت لآية القرآن .. الله
شعرت بأنس الرحمن .. الله

Istifham Dalam Ilmu Balaghah

الاستفهام

أ‌-        تعريف الاستفهام

يعدّ أسلوب الاستفهام أحد أساليب الإنشاء الطلبي في الجملة العربية سواء كان لهدف محدد ومباشر أم كان لتصور إيحائي جمالي غير مباشر عند المتكلم. فالاستفهام قد لا يبحث فيه المتكلم عن إجابة محددة؛ وإنما يهدف إلى تصور ما يتحدث عنه فيخرجه عن حقيقته إلى مقاصد شتى؛ ويكون بوساطة أدوات سميت بأدوات الاستفهام، تستعمل في أقسامه.

ولا مراء في أن أسلوب الاستفهام أسلوب لغوي ـ قبل كل شيء ـ وأساسه طلب الفهم؛ والفَهْم صورة ذهنية تتعلق بشخص ما أو شيء ما، أو بنسبة أو بحكم من الأحكام على جهة اليقين أو الظن. وله قسمان: حقيقي ومجازي؛ وكلاهما لقي عناية البلاغيين العرب قديماً وحديثاً وتعرضوا لأغراضهما وإن لم تجتمع متكاملة كما هي لدينا.

الاستفهام نوع من أنواع الإِنشاء الطّلبي، والأصل فيه طلَبُ الإِفْهامِ والإِعْلاَمِ لتَحْصِيلِ فائدةٍ عمليّةٍ مجهولةٍ لدَى الْمُستَفْهِم.[1]

اختر لنفسك

اختر لنفسك زوجتا تمتاز بالحنين ۞ واطلب ولودا بارةَ شعارها القين
البنت ليست سلعة والمهر رمز لا ثمن ۞ والمرء بالأخلاق لا بالمال والشكل الحسن 

عاشر بمعروف وكن بالزوج نعم الرائي ۞ والقدوة الحسنى سلين المرء للاطلاعين

الزوج مسئول أمام الله عن أولاده ۞ والأم عن أبنائها والجد عن أحبابه
ولتسألوا الله قرة العينين في ذرية ۞ ولتسألوه بغية الأماني الزوجية

Sikap Bahasa dan Pemilihan Bahasa

 A.      Sikap Bahasa

Sikap bahasa adalah anggapan atau pandangan seseorang terhadap suatu bahasa, apakah senang atau tidak terhadap bahasa tersebut, sehingga sikap bahasa mempengaruhi terhadap pemilihan bahasa. Lambert menyatakan bahwa sikap itu terdiri dari tiga komponen, yaitu komponen kognitif, komponen afektif, dan komponen konatif.[1] Dengan penjelasan sebagai berikut:

a. Komponen kognitif berhubungan dengan pengetahuan dan gagasan yang digunakan dalam proses berfikir. 

b. Komponen afektif menyangkut masalah penilaian suka atau tidak suka terhadap sesuatu. 

c. Komponen konatif menyangkut perilaku atau perbuatan sebagai putusan akhir melalui komponen inilah orang biasanya mencoba menduga bagaimana sikap seseorang terhadap keadaan yang dihadapinya.[2]